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        教育信息化发展对实验91国产在线video改革的思考

        【摘要】高校实验,作为高等教育重要教育环节,对学生专业能力与理论能力培养具有非常重要意义。信息时代下,高校实验91国产在线video应做到与时俱进,结合时代发展特点,创新91国产在线video,实现91国产在线video改革,提升学生综合实力。文章就教育信息化发展进程及对高校实验91国产在线video改革影响进行分析,希望为相关人士提供帮助。

        【关键词】信息化;发展进程;高校实验;91国产在线video改革

        引言:

        随着教育事业不断改革深化,传统91国产在线video模式逐渐出现一些弊端,影响现代教育发展。高校实验91国产在线video中,融入信息化内容,改革传统91国产在线video模式,解决传统91国产在线video中存在问题,提高学生学习效果。文章就教育信息化发展进程及其对高校实验91国产在线video改革进行分析。

        一、教育信息化发展进程

        随着现代技术发展中,我国逐渐衍生出各种类型的信息化91国产在线video手段,丰富传统91国产在线video模式同时,促进现代教育更好的发展。在未来教育中,应加强信息化教育的应用,利用此弥补传统91国产在线video不足的问题,提高91国产在线video质量,为教育事业发展、人才培养工作开展奠定基础。根据相关研究,发现以下信息化91国产在线video手段是现代教育中应用较多的方法。第一,慕课,就是开放式网络课程,为学生提供较多的学习资源,丰富91国产在线video内容同时,实现线上学习。该91国产在线video模式,具有教育资源广泛、传播速度快,不受任何限制的特点,无论是哪一阶段的学生,都可以进行线上学习,收集需要的信息。慕课已经成为信息化91国产在线video的重点,受到教育工作者的认可和喜爱。第二,翻转课堂。翻转课堂与传统91国产在线video模式不同,将虚拟学习环境与真实学习环境结合,创建自主学习平台,学生可以根据自身的需求,选择适合的内容学习。该91国产在线video手段最大的特点,就是在课下学习知识,课上解决问题。翻转课堂91国产在线video理念,与现代教育要求相符,突出学生主体作用,发挥教师引导作用,是促进教育事业发展进步的重要方法之一。第三,网络精品课程。网络精品课程,是由一流的教师队伍、91国产在线video内容、91国产在线video方法等构建示范性课程,是高校教育与91国产在线video改革的重要因素。网络精品课程的出现,实现高等教育的大众化与信息化,为高等教育活动开展奠定坚实基础,成为现代教育发展进步的标志。第四,线上交流平台建立。在信息化背景下,逐渐出现各种各样的线上交流平台,为学生学习提供极大的便利。生生、师生之间,可以在不同空间、时间交流,提升学生学习动力,增加学生学习兴趣。以往91国产在线video中学术交流论坛、贴吧是线上交流的主要方式,而现代则是在传统基础上增加微信、微博等“微交流”软件,为教育发展提供信息技术支持。第五,仿真实验室。为高校实验91国产在线video活动开展提供平台,解决高校设备、资金不足的问题。在“十二五”期间,我国首批100个国家大型虚拟仿真实验91国产在线video中心的建设工作,为仿真实验室的应用奠定坚实基础。虚拟仿真实验室的应用,具有高效、成本低、安全、资源共享的优势,是促进高校实验91国产在线video活动开展的关键。

        二、教育信息化对高校实验91国产在线video改革的影响

        1.创新91国产在线video理念,提高91国产在线video效果。教育信息化发展过程,对高校教育产生极大的影响,成为促进高等教育健康发展的重要因素。实验91国产在线video,作为高校教育重要组成部分,具有提升学生实践能力,培养学生职业技能的意义。信息化背景下,实验91国产在线video理念发生变化,不再以提升学生实验成绩为目的,更加重视学生动手能力与专业素质。信息化实验91国产在线video中,教育工作者应将实验教育与理论教育放在同一高度,以平等的91国产在线video态度面对这两部分内容91国产在线video。传统91国产在线video中,部分教师认为实验91国产在线video就是对理论知识91国产在线video的辅助,是提升学生对理论知识理解的一种91国产在线video手段。实际上并非如此,实验91国产在线video,不仅有巩固学生理论知识的作用,同时也具有提升学生操作能力,培养学生专业素质的功能。作为高校教育的成员,人才培养的主要影响因素,教师需要打破传统实验91国产在线video理念的束缚,融入信息化91国产在线video手段,对实验91国产在线video理念改革,建立以培养专业人才为目的91国产在线video理念,实施有效91国产在线video手段,促进优秀人才培养工作进行。

        2.创新91国产在线video方法,培养学生学习积极性。高校实验91国产在线video中,应用信息化技术,实现对91国产在线video方法的创新,提高学生学习效果。传统91国产在线video中,因为实验91国产在线video难度、安全性等问题,学生很少参与实验操作中。信息化技术的应用,解决了传统91国产在线video中存在问题,学生可以根据自身学习情况,自由选择学习方法,如慕课、精品课堂等方式。信息化教育手段的发展,优化传统学习模式,提高学生学习积极性,促进学生动手能力培养。因此,在未来实验91国产在线video中,需要对信息化91国产在线video手段进行开发,将此与实验91国产在线video有机融入,以此提高学生动手操作热情,提升学生综合实力。

        3.优化91国产在线video环境,提高实验91国产在线video质量。91国产在线video环境分为软件环境与硬件环境,对实验91国产在线video活动开展的影响非常大。在信息化91国产在线video模式下,重视软件、硬件91国产在线video环境的优化,创建生动实验91国产在线video环境,引导学生积极参与其中,为高质量91国产在线video活动开展创建良好氛围。软件91国产在线video环境,是指教师对实验91国产在线video的研究、对各个实验91国产在线video模块的调整与优化、91国产在线video平台建立、教师信息化培训工作等内容。通过对软件91国产在线video环境的优化,提高教师对信息化91国产在线video的认识,实现信息化实验91国产在线video模式构建,提升对现代信息技术利用,为有效率的91国产在线video活动开展奠定基础。硬件环境,则是高校信息化91国产在线video平台建设所需要的设备,如多媒体、91国产在线video场地、实验91国产在线video设备等等。高校应加强对教师的培训活动,将微课、慕课、翻转课堂等91国产在线video模式融入培训活动中,使教师意识到信息化91国产在线video的好处与优势,并在课堂91国产在线video中灵活应用,以此推动课堂91国产在线video效果进行。为了保证信息化91国产在线video活动在课堂91国产在线video中顺利进行,增加对硬件设备的资金投入,加强场地建设,引进信息化91国产在线video设备,促进课堂91国产在线video活动顺利开展。高校实验91国产在线video中,若想提升实验91国产在线video效果,提升学生职业能力,重视91国产在线video环境创新工作,为课堂91国产在线video活动提供支持,为人才培养工作奠定基础。

        4.融合传统91国产在线video模式,促进学生全面发展。实验91国产在线video的目的,就是培养学生操作能力、解决问题能力与创新意识。若是课堂91国产在线video中,将信息化91国产在线video手段只应用在实验91国产在线video中,则会影响学生理论知识学习,无法促进学生综合素质发展。实验理论91国产在线video与信息化91国产在线video手段的结合,弥补传统91国产在线video中动手操作方面问题,优化信息化91国产在线video形式,提高学生学习效果。实验91国产在线video中,将虚拟实验技术与课堂91国产在线video结合,使学生在学中做,做中学,以此加深学生对理论知识的理解。虚拟实验技术的应用,可以解决高校实验91国产在线video中难操作,设备不足的问题,其为学生提供真实的实验环境,使学生在实验中感受到专业知识的魅力,消除学生对实验学习不积极的问题。以运动心理学实验为例,进行这一实验91国产在线video时,教师可以将实验课程与传统91国产在线video结合。利用虚拟现实技术对运动员心理调控技术情境进行模拟,引导学生实际操作。学生实践操作的过程中,教师可以将相关理论知识传授出来,帮助学生理解实验中出现的实验现象,使学生掌握操作方法。通过理论与信息化91国产在线video的结合,提高学生学习效率,促进学生全面发展。

        5.完善信息化91国产在线video评价,推动实验91国产在线video发展。实验91国产在线video中,高校一般以总结性评价为主,对学生实验结果进行科学评价,借此了解学生实验学习情况。与发达国家相比,我国实验91国产在线video评价方式单一、落后,需要完善。信息化教育的发展,需要改变传统91国产在线video评价模式,构建现代化91国产在线video评价模式,以此推动高校实验91国产在线video活动开展。高校实验信息化91国产在线video中,需要对传统91国产在线video评价方式创新,融入信息化91国产在线video特点,建立以学生为主,以91国产在线video水平、学习情况等为主要评价内容的91国产在线video评价体系。在91国产在线video评价中,采用多方评价、多内容评价的方式进行实验91国产在线video评价,为学生综合素质提升奠定基础。此外,评价的主体也应发生转变,不仅学生可以是评价的主体,教师也可以成为评价的中心,师生之间互相评价,了解自身91国产在线video、学习中存在问题,为后续实验学习活动进行提供依据。通过多种评价方式建立,提高学生学习积极性,培养学生实验能力,促进高校实验91国产在线video进一步发展。总而言之,在高校实验91国产在线video中,加强信息化内容的应用,转变91国产在线video理念,优化91国产在线video模式与91国产在线video方法,创新91国产在线video内容,以此提升学生实验能力。通过对我国信息化教育发展历程的分析,我国已经有非常多的信息化教育手段,成为促进高校实验教育发展的重要因素。高校实验91国产在线video中,加强对信息化91国产在线video手段的分析,为教育事业发展做出贡献。

        【参考文献】

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        作者:常淑芝 单位:天津体育学院

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